#ГодЗащитникаОтечества

#ГодЗащитникаОтечества
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРАФОН 2025 «ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ И ИСТОРИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ В УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Традиционные Педагогические чтения в Кронштадте в этом году проходят в формате Образовательного марафона, посвященного 80-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

Открыли марафон педагоги естественно-научного и математико-технического цикла. На базе 423 школы в рамках трека "Наука для победы" состоялся живой разговор о том, как в урочной деятельности говорить с учащимися о героизме и мужестве советского народа. Педагоги представили собственный опыт включения исторического компонента в образовательные программы.

С приветственным словом к участника марафона обратилась Пронина Ирина Александровна, начальник Отдела образования администрации Кронштадтского района, подчеркнув важность обмена ценным педагогическим опытом патриотического воспитания в контексте достижения национальных целей.

Модератор трека Горлатова Елена Викторовна (шк. 425) обратила внимание, что именно естественно-научные дисциплины позволяют формировать осознание роли ученых в достижении Победы и чувство гордости за Родину.

Учителя математики, Сорокина Светлана Владимировна (шк. 425), Иванова Галина Галина Владимировна (шк. 427) представили интересные разработки нестандартных уроков, задания и сборники задач, основанные на реальных событиях времён ВОВ, созданные совместно с учащимися.
Полулященко Ольга Владимировна, учитель математики 423 школы представила эффективную модель работы по патриотическому воспитанию в кооперации с учителями географии и истории. Она подчеркнула важность комплексного, системного подхода в вопросах патриотического воспитания, начиная с обзорного визуального знакомства с историческими событиями до личного проекта учащегося.
Учителя химии и биологии Дорофеева Мария Борисовна (шк. 425) и Мусина Светлана Викторовна (шк. 423) рассказали о важности изучения выдающихся личностей, научных открытий военного времени, в том числе, разработок новых приборов, лекарств, материалов. На уроках ребята знакомятся с экологическими последствиями войны, включая применение химического оружия, изучают подвиг сотрудников Ленинградского зоопарка, которые сохранили жизнь многим животным в тяжелые времена.Такие подходы помогают ученикам глубже понять значимость научной деятельности в условиях войны.
Матросова Дарья Александровна, учитель географии 427, изучает вместе с учениками в рамках предмета карты военных лет, подвиги альпинистов времен войны.
Маковецкий Юрий Константинович, учитель информатики школы 422, поделился опытом проведения интегрированных уроков совместно с Кронштадтским морским заводом, на которых ребята узнают о функционировании завода в годы Великой Отечественной войны.
Барышева Александра Станиславовна, учитель физики 418 школы, акцентировала внимание на эмоциональной составляющей урока. При разборе задач, основанных на историческом материале она использует иллюстративный материал виртуальных музеев войны, чтобы учащиеся могли почувствовать себя частью исторического процесса и сохранить важные эмоции.

Событие стало прекрасной возможностью обсудить актуальные вопросы воспитания подрастающего поколения через призму исторических событий и вклада науки в Победу.

Мы благодарим всех коллег за активное участие и преданность делу!Надеемся, что работа будет продолжена и методический сборник формируемый в процессе в образовательного марафона будет пополняться педагогическими практиками, идеями кронштадтских педагогов, а также станем полезным ресурсом в сфере патриотического воспитания детей и молодежи.

С презентационными материалами образовательного марафона можно ознакомиться по ссылке - https://clck.ru/3GeW4J