Рекламный баннер 990x90px header-top
Рекламный баннер 990x90px header-bottom
«Я — учитель»: в школе №425 прошёл районный форсайт для психолого-педагогических классов
«Я — учитель»: в школе №425 прошёл районный форсайт для психолого-педагогических классов
7 октября в актовом зале школы №425 имени академика П.Л. Капицы собрались кураторы и учащиеся психолого-педагогических классов Кронштадтского района — из школ №425 и №418. Тема встречи звучала просто и серьёзно одновременно: «Я — учитель».
Экспертом выступила учитель истории Мурзина Александра Михайловна, а ведущей форсайта стала Горлатова Елена Викторовна — районный методист, учитель химии школы №425, Заслуженный наставник РФ. Она задала тон разговору о том, каким должен быть современный педагог и с чего вообще начинается путь в профессию.
Первое задание оказалось с сюрпризом: старшеклассникам нужно было подготовить мотивационные моменты для специально приглашённых пятиклассников. Пять команд из школ №425 и №418 подошли к делу творчески — настолько, что младшие школьники остались в восторге. Ребята дали высокую оценку работе будущих педагогов: мотивационные фрагменты получились действительно осмысленными, креативными и по-настоящему живыми. В качестве примера прозвучал урок истории при изучении Древнего Египта — как через интерес и игру удержать внимание класса.
Второе задание заставило задуматься серьёзнее. Учитель — это не одна профессия, а целый спектр компетенций, которых порой больше, чем кажется. Старшеклассники с энтузиазмом распределяли их по важности и, что особенно ценно, делали это осмысленно и верно. И это после уроков — а значит, ещё одна компетенция уже начинает формироваться: умение работать, когда силы на исходе, но интерес побеждает.
Кстати, о возвращении в профессию. По данным исследований, лишь около 15% российских учителей — моложе 30 лет, а педагоги старше 50 составляют почти половину школьных коллективов. При этом в некоторых школах до трети педагогов — бывшие выпускники, которые вернулись в родные стены уже в новом качестве. Именно на это и работают психолого-педагогические классы: они помогают школьникам осознанно выбрать профессию и увидеть в учительстве не просто работу, а призвание. А ещё — возвращают в школу тех, кто когда-то сидел за её партами.
Благодарим администрацию школы №425 за предоставленную возможность провести форсайт, а также кураторов и учащихся школ №425 и №418 — за кропотливую работу, включённость и искренний интерес. Такие встречи показывают: будущее педагогики начинается уже сегодня, в стенах родных школ.
#СистемаобразованияКронштадт
#ПедклассыРоссии
7 октября в актовом зале школы №425 имени академика П.Л. Капицы собрались кураторы и учащиеся психолого-педагогических классов Кронштадтского района — из школ №425 и №418. Тема встречи звучала просто и серьёзно одновременно: «Я — учитель».
Экспертом выступила учитель истории Мурзина Александра Михайловна, а ведущей форсайта стала Горлатова Елена Викторовна — районный методист, учитель химии школы №425, Заслуженный наставник РФ. Она задала тон разговору о том, каким должен быть современный педагог и с чего вообще начинается путь в профессию.
Первое задание оказалось с сюрпризом: старшеклассникам нужно было подготовить мотивационные моменты для специально приглашённых пятиклассников. Пять команд из школ №425 и №418 подошли к делу творчески — настолько, что младшие школьники остались в восторге. Ребята дали высокую оценку работе будущих педагогов: мотивационные фрагменты получились действительно осмысленными, креативными и по-настоящему живыми. В качестве примера прозвучал урок истории при изучении Древнего Египта — как через интерес и игру удержать внимание класса.
Второе задание заставило задуматься серьёзнее. Учитель — это не одна профессия, а целый спектр компетенций, которых порой больше, чем кажется. Старшеклассники с энтузиазмом распределяли их по важности и, что особенно ценно, делали это осмысленно и верно. И это после уроков — а значит, ещё одна компетенция уже начинает формироваться: умение работать, когда силы на исходе, но интерес побеждает.
Кстати, о возвращении в профессию. По данным исследований, лишь около 15% российских учителей — моложе 30 лет, а педагоги старше 50 составляют почти половину школьных коллективов. При этом в некоторых школах до трети педагогов — бывшие выпускники, которые вернулись в родные стены уже в новом качестве. Именно на это и работают психолого-педагогические классы: они помогают школьникам осознанно выбрать профессию и увидеть в учительстве не просто работу, а призвание. А ещё — возвращают в школу тех, кто когда-то сидел за её партами.
Благодарим администрацию школы №425 за предоставленную возможность провести форсайт, а также кураторов и учащихся школ №425 и №418 — за кропотливую работу, включённость и искренний интерес. Такие встречи показывают: будущее педагогики начинается уже сегодня, в стенах родных школ.
#СистемаобразованияКронштадт
#ПедклассыРоссии
16:42 08.10.2026 16+
Выбор редакции