ПЕДАГОГИ КРОНШТАДТА ПРЕДСТАВИЛИ ПРАКТИКИ ВОСПИТАНИЯ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО СОГЛАСИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

ПЕДАГОГИ КРОНШТАДТА ПРЕДСТАВИЛИ ПРАКТИКИ ВОСПИТАНИЯ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО СОГЛАСИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

18 февраля в школе №422 продолжились районные Педагогические чтения, посвященные роли образования в формировании гражданской идентичности и единства народов России. Третий день был целиком отдан начальной школе — именно с нее начинается воспитание юных граждан страны.

Модератором секции «Формирование представлений о единстве многонациональной России в начальной школе: подходы и технологии» выступила Гульнара Алфировна Хужина, учитель начальных классов школы №422. В приветственном слове Виктория Алексеевна Токарева, директор ГБУ ИМЦ, подчеркнула важность системной работы школы, направленной на формирование у младших школьников представлений о многообразии нашей страны, ее уникальных традициях и самобытной культуре каждого этноса.

Программа оказалась насыщенной — педагоги представили более десяти выступлений, посвященных подходам и технологиям работы в начальной школе. Своим опытом поделились учителя из школ №418, 422, 423, 425, 427, 662 и 676.

Ксения Михайловна Пискун (школа №418) рассказала о формировании у младших школьников первоначальных представлений о единстве многонациональной России. Ольга Васильевна Задорожная (школа №422) продолжила тему, сделав акцент на традициях народов России.

Олеся Валерьевна Максимова (школа №418) поделилась опытом использования этнокультурного компонента в образовании, в частности организации анализа сказок разных народов. Наталия Викторовна Кондратович (школа №418) представила проект «Герои рядом», демонстрирующий объединяющую силу личного примера.

Дарья Павловна Конокина (школа №418) остановилась на формах и методах формирования культуры межнациональных отношений. Людмила Владимировна Комочкова (школа №422) показала интегративный подход в курсе «Окружающий мир» — от семьи к многонациональному народу России.

Марина Яковлевна Николаенко (школа №423) раскрыла тему воспитания единства на уроках окружающего мира, литературного чтения и ИЗО. Наталья Юрьевна Гладышева (школа №676) поделилась опытом работы с детьми с ОВЗ при изучении культуры и традиций народов России.

Ирина Владимировна Гусева и Ирина Анатольевна Полесская (школа №662) выступили с темой воспитания культуры межнационального общения. Лилия Сергеевна Михеева (школа №427) рассказала, как закладывать основы дружбы между детьми разных национальностей.

Наталья Викторовна Скрынникова (школа №425) показала роль государственных праздников в формировании представлений о единстве страны, а также презентовала авторский «Мешочек творческих успехов» с методическими наработками.

В ходе рефлексивного диалога участники отметили наиболее яркие практические разработки: проект «Герои рядом», методику анализа сказок народов России и [https://disk.yandex.ru/d/3dPSG7MHBVn3VQ|«Мешочек творческих успехов»], которые могут быть полезны в повседневной работе учителя.

Педагоги сошлись во мнении, что именно в начальной школе закладывается фундамент гражданской идентичности. Через сказки, праздники, семейные истории и примеры героев дети начинают осознавать единство многонационального народа России.

Организаторы благодарят спикеров и модератора за продуктивную работу, а администрацию школы №422 — за гостеприимство и содействие в проведении мероприятия.

Педагогические чтения продолжатся до 20 февраля. Впереди новые секции и открытые разговоры о роли образования в сохранении единства народов России.
#СистемаобразованияКронштадт